【学びと成長、そして成果】

こんにちは、プラーナクラシックバレエサークル講師の木村美那子です。

寒さがいちだんと厳しくなり、ほとんど雪の降らないこの地域でも、木村はスノーブーツを履いていますが、子どもたちは元気いっぱいにレッスンをしています。

子どもの習い事の選択肢が増えたり、学習塾なども幼児向けのクラスが増えたりして、学びの若年化が進んでいます。

もちろんたくさんの体験をすることで、子どもたちの可能性はひろがっていきますが、そこに「成果」を直結させようとしている風潮には木村は危機感を抱いています。

学びとは子ども「本人」の興味関心から始まり、それを身に付けていく過程で「本人」が様々な課題に向き合うことであり、最終的に「本人」が自分自身を認めることが出来る「何か」を得ることが「成果」であると考えています。

頻出フレーズとなった「自己肯定感」「スモールステップ」なども「本人」の感覚であり、大人が感じたり、決めたりするものではありません。

何らかの「目に見える成果」は安心材料にもなりますが、あくまでも、子どもたちの成長の通過点に過ぎず、大人が安心するための材料ではないことを心にとめたいものです。